Hier finden Sie eine Auswahl von Beiträgen von Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, die in folgenden Verlagen erschienen sind:

Swets & Zeitlinger (http://www.swets.nl)

Waxmann (http://www.waxmann.com)

RoutledgeFalmer bzw. TaylorFrancis (http://www.routledgefalmer.com)

Wolters Kluwer mit den Marken Luchterhand und Carl Link (http://www.wolters-kluwer.com)

Oldenbourg (http://www.oldenbourg.de)

StudienVerlag: (http://www.studienverlag.at)

Emerald: (http://www.emeraldinsight.com)

Beltz: (http://www.beltz.de)

Juventa: (http://www.juventa.de)

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1. Thematische Auswahl

Zu Schulqualität und Schulentwicklung:

Huber, S.G. (1999). School Effectiveness: Was macht Schule wirksam? Internationale Schulentwicklungsforschung (I). Schul-Management, 2, 10-17.

Huber, S.G. (1999). School Improvement: Wie kann Schule verbessert werden? Internationale Schulentwicklungsforschung (II). Schul-Management, 3, 7-18.

Huber, S.G. (1999). Effectiveness & Improvement: Wirksamkeit und Verbesserung von Schule - eine Zusammenschau. Internationale Schulentwicklungsforschung (III). Schul-Management, 5, 8-18.

Huber, S.G. & Hameyer, U. (2000). Schulentwicklung in deutschsprachigen Ländern - Stand des Forschungswissens. In H. Altrichter & H.-G. Rolff (Hrsg.), Journal für Schulentwicklung - Theorie und Forschung in der Schulentwicklung (S. 78-96). Innsbruck: Studienverlag.

Huber, S.G. (2002). Schulentwicklung in England und Wales. Pädagogik, 2, 43-47.

Huber, S.G. (2005). Schulbegleitforschung internationale Erfahrungen. In E. Eckert & W. Fichten (Hrsg.), Schulbegleitforschung: Erwartungen Ergebnisse Wirkungen (S. 41-74). Münster u.a.: Waxmann.

Huber, S.G. & Hader-Popp, S. (2005). Lernen mit Praxisbezug: problemorientiertes Lernen. In A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (32.41). München: Wolters Kluwer.

Huber, S.G. & Gördel, B. (2005). Was bedeutet die Einführung von Bildungsstandards für die Schulleitung? Was leisten sie für das schulische Qualitätsmanagement? In A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (24.11). München: Wolters Kluwer.

Huber, S.G. & Gördel, B. (2006) Quality Assurance in the German School System. European Educational Research Journal, Public education, democracy and supra- and transnational agencies in Europe, (5), 3-4, 196-209

Huber, S.G. & Hader-Popp, S. (2006). Von Kollegen lernen: professionelle Lerngemeinschaften. In A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (81.15). München: Wolters Kluwer.

Huber, S. G. (2006). School leader development: current trends from a global perspective. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften. Sondernummer 2006, 37-56.

Huber, S. G., Ahlgrimm, F. & Gördel, B. (2007). Synopse der Empfehlungen aus dem Modellvorhaben eigenverantwortliche Schule für eine flächendeckende Übertragung der Eigenverantwortlichkeit an alle Berliner Schulen. In Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung (Hrsg.), Bildung für Berlin: MES Modellvorhaben Eigenverantwortliche Schule – Erfahrungen und Empfehlungen (S. 52-59). Berlin.

Huber, S. G. & Gördel, B. (2007). Eigenverantwortliche Schule - Entwicklungen in den Bundesländern. In A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (24.41). München: Wolters Kluwer.

Huber, S. G. & Krey, J. (2007). Wissensmanagement in Teams. In A. Bartz,. J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (80.17). München: Wolters Kluwer.

Huber, S. G. & Muijs, D. (2007). Mission failed? Was die englische Schulforschung über schlechte Schulen herausgefunden hat. Friedrich Jahresheft (GuterUnterricht), 99-101.

Huber, S. G. (2007). Gemeinsam lehren und lernen als Rezept zur Bewältigung von Komplexität in der Schule. Schulblatt, 2, 4-6.

Huber, S. G. & Hader-Popp, S. (2008). Professionelle Lerngemeinschaften im Bereich Schule. Netzwerke auf verschiedenen Ebenen als Chance für Unterrichts- und Schulentwicklung. Schulverwaltung Spezial, 3, 33-35.

Huber, S.G. (2008). Sind die hohen Erwartungen erfüllbar? bildung & wissenschaft, 11, 18-21

Huber, S. G. (2008). Abschied von der Einzelkämpferhaltung. Welche Voraussetzungen ermöglichen eine gute Kooperation zwischen den Lehrkräften. PHZ-inforum, 6, 26-28.

Huber, S. G. (2008). Steuerungshandeln schulischer Führungskräfte aus Sicht der Schulleitungsforschung. In R. Langer (Hrsg.), ‚Warum tun die das?’ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung (S. 95-126). Wiesbaden: VS.

Huber, S. G. (2008). Was Lehrkräfte davon abhält zusammenzuarbeiten –
Bedingungen für das Gelingen von Kooperation. In A. Bartz, J. Fabian, S.G.
Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen
Schulleitung (81.10). München: Wolters Kluwer.

Huber, S.G. (2008). Schulleitung.VBE Magazin, Oktober, E4508, 7-9,
Landesverband Baden-Würtemberg: Verband Bildung und Erziehung (VBE).

Huber, S.G. (2009). Schulleitung. In: S. Blömeke, T. Bohl, L. Haag, G. Lang-Wojtasik & W. Sacher, Werner (Hrsg.). Handbuch Schule Theorie – Organisation – Entwicklung. (S. S. 502 – 511). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt

Huber, S.G. & Büeler, X. (2009). Schulentwicklung und Qualitätsmanagement. In: S. Blömeke, T. Bohl, L. Haag, G. Lang-Wojtasik & W. Sacher, Werner (Hrsg.). Handbuch Schule Theorie – Organisation – Entwicklung. (S. S. 579 – 587). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt

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Huber, S.G. & Schneider, N. (2009). Netzwerk Erfurter Schulen (NES) –Professionalisierung Schulischer Akteure und Schulentwicklung durch Kooperation. In: Berkemeyer, N., Kuper, H., Manitius, V. & Müthing, K. (Hrsg.). Schulische Vernetzung. Eine Übersicht zu aktuellen Netzwerkprojekten. (S.135-148). Münster: Waxmann.

Zu Schulmanagement:

Huber, S.G. (2002). Schulleitungsqualifizierung: wann und wie? Praxis in Deutschland und ein Argumentarium zum Zeitpunkt. In T. Strittmatter (Hrsg.), Journal für Schulentwicklung Mythen und Wirklichkeiten (S. 31-41). Innsbruck: Studienverlag.

Huber, S.G. (2002). Schulleitung im internationalen Trend erweiterte und neue Aufgaben. In P. Daschner (Hrsg.), Journal für Schulentwicklung Schulleitung und Schulaufsicht (S. 7-19). Innsbruck: Studienverlag.

Huber, S.G. & West, M. (2003). Developing school leaders A critical review of current practices, approaches and issues, and some directions for the future. In P. Hallinger & K. Leithwood (Hrsg.), International Handbook of Educational Leadership and Administration (S. 1071-1101). Dordrecht: Kluwer Academic Press.

Huber, S.G. (2003). School Leadership Development Current trends from a global perspective. In P. Hallinger (Hrsg.), Reshaping the Landscape of Educational Leadership Development: A Global Perspective (S. 273-288). London/New York: Swets & Zeitlinger.

Huber, S.G. (2003). Qualifizierung von Schulleiterinnen und Schulleitern im internationalen Vergleich: Eine Untersuchung in 15 Ländern zur Professionalisierung von pädagogischen Führungskräften für Schulen. In der Reihe Wissen & Praxis Bildungsmanagement. Kronach: Wolters Kluwer.

Huber, S.G. (2003). International trends of school management. The complex range of tasks and responsibilities: An international perspective. The Japanese Association for the Study of Educational Administration, Journal of JASEA, 45, 212-230.

Huber, S.G. (Hrsg.). (2004). Preparing School Leaders for the 21st Century. In der Reihe Context of Learning, herausgegeben von J. Chrispeels, B. Creemers, D. Reynolds & S. Stringfield. London/New York: RoutledgeFalmer.

Huber, S.G. & Niederhuber, A.S. (2004). Schulleitung aus der Sicht von Lehrkräften. Pädagogik, 7/8, 44-47.

Huber, S.G. (2004). Lo sviluppo della scuola e il Dirigente scolastico. In Ufficio Scolastico Regionale per la Campania, Centro Servizi Amministrativi Provinciale di Caserta (Hrsg.), La qualità si fa: Dirigenti Scolastici, Docenti ed Enti Locali a confronto sui percorsi di qualità (S. 11-25). Napoli: Luciano Editore.

Huber, S.G. (2004). School Leadership and Leadership Development Adjusting Leadership Theories and Development Programs to Values and the Core Purpose of School. Journal of Educational Administration, (42)6, 669-684.

Huber, S.G. (2005). Qualifizierung von Schulleiterinnen und Schulleitern. Pädagogische Führung, 3, 114-120.

Huber, S.G. (2005). Die Schulleitung fordert und fördert die Unterrichtsentwicklung als Aufgabe der Lehrkräfte. In A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (31.11). München: Wolters Kluwer.

Huber, S.G. (2005). Führungskonzeptionen und Führungsmodelle im Überblick. In A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (10.11). München: Wolters Kluwer.

Huber, S.G. (2005). Schulleitungshandeln als pädagogisch orientiertes Handeln verstehen. In A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (10.12). München: Wolters Kluwer.

Huber, S.G. (2005). Merkmale erfolgreicher Führung. In A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (10.13). München: Wolters Kluwer.

Huber, S.G. (2005). Anforderungen an Schulleitung: Überlegungen aufgrund der Veränderungen in den Bildungssystemen vieler Länder. In A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (10.23). München: Wolters Kluwer.

Bartz, A., Fabian, J., Huber, S. G., Kloft, C., Rosenbusch, H., Sassenscheidt, H. (2005). PraxisWissen SchulLeitung: Basiswissen und Arbeitshilfen zu den zentralen Handlungsfeldern der Schulleitung Grundlagenpapier der Herausgeber. In A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung. München: Wolters Kluwer.

Huber, S. G. (2006). Kooperative Führung in der Schule: Entlastung oder Entmachtung von Schulleitung. In A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (10.42). München: Wolters Kluwer.

Huber, S. G. & Hader-Popp, S. (2006). Kooperation in der Schule: Schulleitung ist Vorbild, schafft Rahmenbedingungen und unterstützt die Umsetzung. In A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (81.12). München: Wolters Kluwer.

Moos, L. & Huber, S. G. (2007). School leadership, school effectiveness and school improvement: democratic and integrative leadership. In T. Townsend (Hrsg.), International Handbook of School Effectiveness and Improvement (pp. 579-596). Dordrecht: Springer.

Huber, S. G. (2007). Empfehlungen aus dem Qualifizierungsprogramm. In Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung (Hrsg.), Bildung für Berlin: MES Modellvorhaben Eigenverantwortliche Schule – Erfahrungen und Empfehlungen (S. 49-51). Berlin.

Huber, S. G. (2007). Leadership an Schulen – Anforderungen und Professionalisierung aus internationaler Perspektive. In G. Schweizer, U. Iberer, H. Keller (Hrsg.), Lernen am Unterschied. Bildungsprozesse gestalten – Innovationen vorantreiben (S. 53-69). Bielefeld: Bertelsmann Verlag.

Huber, S. G. (2007). Lehrer managen sich selbst. Focus-Schule, 5, 134-137.

Huber, S. G. (2007). Qualifizierung von Schulleiterinnen und Schulleitern – Internationale Trends, die Frage der Zuständigkeit und Anregungen für Deutschland. In R. Pfundtner (Hrsg.), Grundwissen Schulleitung: Handbuch für das Schulmanagement (S. 142-154). Köln & Neuwied: Wolters Kluwer Deutschland.

Huber, S. G. & Schneider, N. (2007). Anforderungen an Schulleitung: Was wird in den Ländern von pädagogischen Führungskräften in der Schule erwartet? In A. Bartz,. J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (10.24). München: Wolters Kluwer.

Huber, S. G. (2007). Schulleiter/-innen – multifunktionale Wunderwesen oder professionelle Teamarbeiter? Anforderungen an Schulleitung. Schulverwaltung Spezial, 3, 32-35.

Huber, S. G. (2007). Schulleitung – Anforderungen und Professionalisierung aus internationaler Perspektive. Blickpunkt Schulleitung, 88(1), 9-16.

Huber, S. G. (2007). Schulleitung – Gegenstand wissenschaftlicher Forschung des IBB. Infonium, 3, 5-7.

Huber, S. G. (2007). Schulleitung ist kein Ehrenamt. Der Bund (ohne Seite).

Huber, S. G. & Hader-Popp, S. (2008). Professionelle Lerngemeinschaften im Bereich Schule. Netzwerke auf verschiedenen Ebenen als Chance für Unterrichts- und Schulentwicklung. Schulverwaltung Spezial, 3, 33-35.

Huber, S. G. & Hader-Popp, S. (2008). „Mischwald ist besser als Monokultur“ Methodenvielfalt im Unterricht. In Deutscher Philologenverband (Hrsg.), Unterricht innovativ. Ideen für die Schule der Zukunft. Abschreiben erlaubt. Band I (S. 17-23). Düsseldorf: Pädagogik und Hochschulverlag.

Huber, S. G. (2008). School Development and School Leader Development: New Learning Opportunities for School Leaders and their Schools. In J. Lumby, G. Crow & P. Pashiardis (Hrsg.), International Handbook on the Preparation and Development of school leaders (S. 173-175). New York: Routledge.

Huber, S. G. (2008). Steuerungshandeln schulischer Führungskräfte aus Sicht der Schulleitungsforschung. In R. Langer (Hrsg.), ‚Warum tun die das?’ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung (S. 95-126). Wiesbaden: VS.

Huber, S. G. (2008). Was Lehrkräfte davon abhält zusammenzuarbeiten – Bedingungen für das Gelingen von Kooperation. In A. Bartz, J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (81.10). München: Wolters Kluwer.

Huber, S. G. & Pashiardis, P. (2008). The Recruitment and Selection of School Leaders. In J. Lumby, G. Crow & P. Pashiardis (Hrsg.), International Handbook on the Preparation and Development of school leaders (S. 176-202). New York: Routledge.

Zu Lehreraus- und fortbildung

Huber, S.G. (2001). Vom Wissen zum Handeln Problemorientiertes Lernen. In H. Altrichter und D. Fischer (Hrsg.), Journal für LehrerInnenbildung Praxis in der LehrerInnenbildung (S. 49-55). Innsbruck: Studienverlag.

Zu Lehren-Lernen

Imhof, M., Echternach, B., Huber, S. & Knorr, S. (1996). Hören und Sehen: Behaltensrelevante Effekte von Illustrationen beim Zuhören. Unterrichtswissenschaft, 24(4), 329-342.

2. Beiträge als Schriftleiter der Fachzeitschrift "schul-management" in den Rubriken
"Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten" und "Berichte und Veranstaltungen" (bis Januar 2007)

2.1. Übersicht
2.2. Detaillierte Aufstellung

Zu 2.1. Übersicht

a) Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten

Huber, S.G. (2002). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 1, 8-9
Huber, S.G. (2002). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 2, 6-7
Huber, S.G. (2002). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 3, 6-7
Huber, S.G. (2002). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 4, 6-7
Huber, S.G. (2002). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 5, 6-7
Huber, S.G. (2002). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 6, 6-7

Huber, S.G. (2003). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 1, 6-7.
Huber, S.G. (2003). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 2, 6-7.
Huber, S.G. (2003). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 3, 6-7.
Huber, S.G. (2003). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 4, 6-7.
Huber, S.G. (2003). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 5, 6-7.
Huber, S.G. (2003). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 6, 6-7.

Huber, S.G. (2004). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 1, 6-7.
Huber, S.G. (2004). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 2, 6-7.
Huber, S.G. (2004). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 31, 6-7.
Huber, S.G. (2004). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 41, 6-7.
Huber, S.G. (2004). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 5, 6-7.
Huber, S.G. (2004). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 6, 6-7.

Huber, S.G. (2005). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 1, 6-7.
Huber, S.G. (2005). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 2, 6-7.
Huber, S.G. (2005). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 3, 6-7.
Huber, S.G. (2005). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 4, 6-7.
Huber, S.G. (2005). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 5, 6-7.
Huber, S.G. (2005). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 6, 6-7.

Huber, S.G. (2006). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 1, 6-7. Huber, S.G. (2006). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 2, 6-7 Huber, S.G. (2006). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 3, 6-7 Huber, S.G. (2006). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 4, 6-7 Huber, S.G. (2006). Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten. Schul-Management, 6, 6-7

b) Berichte und Veranstaltungen

Huber, S.G. (2002). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 1, 40-41.
Huber, S.G. (2002). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 2, 40-41.
Huber, S.G. (2002). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 3, 40-41.
Huber, S.G. (2002). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 4, 40-41.
Huber, S.G. (2002). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 5, 40-41.
Huber, S.G. (2002). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 6, 38-39.

Huber, S.G. (2003). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 1, 40-41.
Huber, S.G. (2003). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 2, 41.
Huber, S.G. (2003). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 3, 40-41.
Huber, S.G. (2003). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 4, 40-41.
Huber, S.G. (2003). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 5, 40-41.
Huber, S.G. (2003). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 6, 38-39.

Huber, S.G. (2004). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 1, 40-41.
Huber, S.G. (2004). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 2, 40-41.
Huber, S.G. (2004). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 3, 40-41.
Huber, S.G. (2004). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 4, 40-41.
Huber, S.G. (2004). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 5, 40-41.
Huber, S.G. (2004). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 6, 40-41.

Huber, S.G. (2005). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 1, 40-41.
Huber, S.G. (2005). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 2, 40-41.
Huber, S.G. (2005). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 3, 40-41.
Huber, S.G. (2005). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 4, 40-41.
Huber, S.G. (2005). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 5, 40-41.
Huber, S.G. (2005). Berichte und Veranstaltungen. Schul-Management, 6, 38-39.

Zu 2.2. Detaillierte Aufstellung

Aktuelles: Bildungspolitische Neuigkeiten

SM 1-2002
Modellprojekt "Selbständige Schule"
Schulzeitverkürzung
"Schulleiter mit Unterrichtsverpflichtung" (ASD-Meldung)
Initiative schulpartnerschaften.de
Lebenslanges Lernen
Bildungsausgaben: Deutschland im Mittelfeld
Niedersachsen: Leistungsdifferenzierung in der Diskussion
Neue Medien
Berufswahlpass für Schüler

SM 2-2002
Zu wenig Lehrer in Aussicht
Zweifelhafte Studierfähigkeit
Globales Lernen
Software-Wettbewerb
Schulzeitverkürzung
Ganztagsschulen dünn gesät
LER-Vergleich

SM 3-2002
MINT-Studiengänge
Deutsches Zentralabitur
Schüler lernen Demokratie
Fremdsprachenförderung
Weniger Schüler vor allem im Osten
Literatur und Grammatik im Netz

SM 4-2002
Bundesförderung von IT-Lösungen in Schulen
Sprachförderung von Migrantenkindern
42. Mathematik-Olympiade
Impulse nach TIMSS
Worauf Schulleiter setzen
Wettbewerb: Corporate Identity
Gleichstellung von Lehrern in Sachsen-Anhalt

SM 5-2002
Steigender Lehrerbedarf
Gedrängel vor den Schul-PCs
Gegen Gewalt
Schul-Sponsoring
Schulzufriedenheit

SM 6-2002
Bayern: Modus 21 Schule in Verantwortung
Sachsen: Lehrertarifvertrag gescheitert
Unterrichtsmodernisierung
Länderübergreifende Rahmenlehrpläne
Brandenburg: größere Selbstständigkeit der Schulen
Berlin: www.lehrer.werden.de
IW-Umfrage: Beschäftigungs- und Bildungssystem

SM 1-2003
Berufliche Bildung in der EU
Umgang mit dem Schülerrückgang
Sachsen-Anhalt: Abitur nach 12 Jahren
Bayern: Didaktik der Informatik
NRW: Lehrerbild im Dialog
Innovative Unterrichtskonzepte
Schulausbildung in Deutschland
Vom Azubi zum Master

SM 2-2003
Neue KMK-Präsidentin: Regelmäßige Leistungskontrollen
Chancenungleichheit
Baden-Württemberg: Lehrereinstellungen
Bildung Plus
OECD: Lehrergehälter international
Rheinland-Pfalz: Ausbau Ganztagsschule

SM 3-2003
Saarland: Deutsch statt Englisch
Hessen: Deutsch statt Muttersprache
Legasthenie: Sprachförderung
Früher in Pension
Studienanfänger: Erstmals mehr Frauen
Steigende Schülerzahlen
Bildungsstandards
IGLU zeigt gute Leistung
Lehrer immer älter und immer weniger
Urteile zur Lehrerarbeitszeit

SM 4-2003
Berufliche Schulen: neue Studiengänge zum Gewerbelehrer/Ingenieur
Schülerwert
Demokratie lernen & leben
Unterrichtsmaterial Wirtschaft
Mit Abi in die Lehre
Nationale Kompetenzstandards
Schule mit zertifiziertem Qualitätsmanagement

SM 5-2003
Konkrete Entwürfe für nationale Bildungsstandards
Baden-Württemberg mit neuer Lehrerbildung
430.000 Schul- und Ausbildungsabbrecher
Thüringen: Schulämter als Qualitätsagenturen
Eigenverantwortung an Berliner Schulen

SM 6-2003
Lehrerinnen mit Heiratsbonus?
Hamburg: neues Lehrerarbeitszeitmodell
NRW: Seiteneinsteiger ins Lehramt
Neue Medien: Lehrerrechte
Quotenmänner in der Schule als Rollenvorbild?
Kommunale Bildungspolitik
EU-Verfassung: Harmonisierung oder Kulturföderalismus?

SM 1-2004
Kleine Parteien mit eigener Bildungsreform
Hohe Selektion an Haupt- und Realschulen
Strenge und Benehmen
Das Ende der Gemeinsamkeiten: Föderalismus pur in Sachen "Kopftuch"
Mamas und Papas als Lehrervertretungen
Hamburg: Steigerung der Privatschulförderung
Schülerjobs und Noten
Wettbewerb: Schülerzeitung des Jahres"
Thüringen: Einschätzung zur Kompetenzentwicklung

SM 2-2004
Länder setzen G8 um
Lehrernachwuchs wird schlechter
Lehrerarbeit
Lehrer in NRW: Entlastung für längere Arbeitszeiten
Lehrerimage
Bildungsportal für Europa
UNESCO: Schlechte Noten für Deutschland
PERINE
IGLU: zu wenig Teilnehmer

SM 3-2004
Mehr Geld pro Schüler
Studiengebühren sind in
Wettbewerb „Neue Wege in der Lehrerausbildung“
Neues Internetportal für den Unterricht: KLOU
Landis
Hessen: Wertschätzung des Lehrerberufs
Brandenburg: Lehrkräfte gesucht
Schleswig-Holstein: Abbau des gegliederten Schulsystems?
Meck.-Vorpommern: Klassenfahrten abgesagt

SM 4-2004
Kopftuch verboten
Sorgenkind Hauptschule
Hessen: Lehrerbildungsgesetz
Kindererziehung als Unterrichtsinhalt
Schleswig-Holstein: Schul-TÜV
Niedersachsen: Erhöhung der Pflichtstundenzahl
Medienkompetenz

SM 5-2004
Niedersachsen: Bildungsbündnis zur Schulqualität
71,4 % lernen Englisch
KMK: Institut zur Qualitätssicherung im Bildungswesen
Bayern: Noten ab Klasse 1
Expertenkommission Lebenslanges Lernen
Baden-Württemberg: Kopftuch verboten
Berlin: alle religiösen Symbole verboten

SM 6-2004
Sachsen: Schul-Modellversuch „PROFIL-Q“
Europe @t School
Bayern: Informationspflicht der Schulen
Angst vor der Schule
NRW: Learning Gateway
Mehr Anerkennung für Lehrkräfte
74.000 neue Lehrerinnen und Lehrer?
Fit für die Ausbildung
Jugend gründet

SM 1-2005
Rückgang der Dienstunfähigkeit
Kooperation Finnland Deutschland
Selektivität und Durchlässigkeit im Schulsystem
Staatlich kontrollierter Islamunterricht
Comenius-Schulpartnerschaften an Grundschulen
Ein Computer für zwölf Schüler
Abi nach elf Jahren

SM 2-2005
Mangelhafter Sportunterricht an Schulen
Weiterer Rückgang der Schülerzahlen
Lehrkräftemangel in den kommenden Jahren
Institut für Qualitätsentwicklung in Hessen
Bremen: Schulleitungen werden gestärkt
Rauchverbot an deutschen Schulen das Beispiel in Hessen macht Schule
Schulleitermangel fehlende Anreize

SM 3-2005
Bildungsbeteiligung von Kindern hängt vor allem vom Schulabschluss der Eltern ab
Steigende Zahl der Ganztagsschülerinnen und schüler
Hessen und Thüringen vereinbaren Lehrerübernahmeverfahren
Stärkung der Hauptfächer zu Lasten von Religion?
Thüringer Konzept „Bildung und Betreuung von 2 bis 16“

SM 4-2005
Vereinfachte Anerkennung von Weiterbildungsveranstaltungen in Brandenburg
Schule ist für deutsche Jugendliche der größte Streesfaktor im Alltagsleben
Lehrerauswahl in schulischer Eigenverantwortung
Baden-Württemberg führt islamischen Religionsunterricht ein Modellversuche starten im Herbst 2006
Alternativen zum frühen Ausstieg
Innere Schulentwicklung Innovationspreis i.s.i.

SM 5-2005
Modelle zur Verbesserung der Schulqualität Beispiele aus den Ländern [Brandenburg, Niedersachsen, NRW, Berlin, Thüringen]
Anstieg bei Einschulungen

SM 6-2005
Evangelische Schulen die besseren Bildungseinrichtungen?
Bildungsausgaben durchschnittlich 4.600 Euro je Schüler
Kostenloser Beratungsservice für Lehrerkollegien
Jeder vierte Schüler erhält bezahlten Nachhilfe-Unterricht
Bundesverwaltungsgericht: Ernennungen der Schulleiterinnen und Schulleiter sind nicht mitbestimmungspflichtig

SM 1-2006
Sitzenbleiben? Die Pisa-Sieger kennen keine Rückstufung Schulstatistik Rheinland-Pfalz im Schuljahr 2005/2006 Der Deutsche Schulpreis Modellprojekte gegen Schulschwänzen in Niedersachsen und Brandenburg 15 Schulentwickler im Saarland

Berichte und Veranstaltungen

SM 1-2002
Direktoren trafen sich in Hamburg (OSD-K)
ASD-Herbsttagung
Bildungsmesse 2002 in Köln
EXPOLINGUA in Berlin
Reformprojekte auf dem Prüfstand
Schulleiterverband Schleswig-Holstein feiert Jubiläum
Zukunft der Schulaufsicht

SM 2-2002
Demokratisches Lernen
"Frauen und Schule"
Learntech
Schulprogrammarbeit
Lehrerfortbildung
Schulen im Aufbruch?
Schulsponsoring

SM 3-2002
Neue Medien und Schule: Experten blicken in die Zukunft. Delphi-Studie der Cornelsen-Stiftung
Selbständige Schule auf der Kölner Bildungsmesse
Entwicklungskonzepte für kleine Schulen

SM 4-2002
Innovative Praxis mit Neuen Medien
Erziehung für die Welt von morgen Fördern und Fordern
Fernstudiengänge für Schulleitungen
Schulentwicklung Wege und Perspektiven

SM 5-2002
Schulleitungskongress 2002 des BSV
Eine neue Lernkultur durch "Schule & Co."
Sonderpädagogisches Forum 2002

SM 6-2002
Bildung als zentrales Anliegen der Gesellschaft
Zukunftsfaktor Qualifikation
10. Schulmanagement-Tagung für Ostfriesland und Oldenburger Land
Wechsel im Schulleitungsverband Niedersachsen

SM 1-2003
2. Europäische Kultusministerkonferenz
Sachsen-Anhalt: "Perspektiven 2002"
Baden-Württemberg: "Evaluation von Schlüsselqualifikationen"
Niedersachsen: Jubiläumsfeier und Herbsttagung des Schulleitungsverbands

SM 2-2003
ESHA-Konferenz Tallinn
Bremen: Kongress zur Schulbegleitforschung

SM 3-2003
Herzlichen Glückwunsch zum Jubiläum
30 Jahre BSV und 20 Jahr ASD

SM 5-2003
Professionalisierung von Schulleitungen
50. Landesdelegiertenversammlung des BLLV
Schulleitertage im Herbst

SM 6-2003
50-jähriges Jubiläum Schule-Wirtschaft
Qualitätsentwicklung durch selbständige Schulen
Bewahrung Entwicklung Versöhnung
KMK: Bildungsbericht für Deutschland Erste Befunde

SM 1-2004
Herbsttagung des Allgemeinen Schulleitungsverbandes Deutschlands
Bildungspolitik und Expertenmacht Tagung der Deutschen Gesellschaft für Bildungsverwaltung
Das Fenster nach vorne öffnen Baden-Württemberg: Schulleitertag 2003
Kommunalisierung von Schulen
1. Bayrischer Schulleitungstag für Grund-, Haupt- und Förderschulen

SM 2-2004
Ganztagsangebote in der Schule
Bildungsstandards: Evangelische Akademie Bad Boll
Neuer berufsbegleitender Studiengang
Bildung der Zukunft
Interessenverband Berliner Schulleitungen

SM 3-2004
Konferenz „Lebenslanges Lernern“
Bundestagung Absentisums
Bamberger Schulleitungssymposium 2004
Kieler Schulleitungssymposium
Weiterqualifizierung
Neustart im Herbst

SM 4-2004
Reform der Schulaufsicht
Pädagogische Effektivität und Unterrichtsqualität
Fernstudiengang „Schulmanagement“
IPFF-Kongress: Kooperativ führen
Niedersachsen: SLVN-Tagung

SM 5-2004
Schulleitungssymposium 2004
16. Bundeskonferenz Schulpsychologie
Wissenschaftliche Jahrestagung der bke
Pädagoginnen auf dem Weg in die Führung
BLLV: Leistung in der Schule Mythos und Wirklichkeit
Soziales Lernen gegen Schulgewalt
53. Internationale Pädagogische Werktagung in Salzburg
Fernuniversität Hagen

SM 6-2004
Frühjahrstagung 2004 und 20 Jahre SLV in NRW
„Macht Gefühle“
ESHA 2004 in Norwegen
21. Pädagogische Woche in Oldenburg
Symposium des FS & S in Zürich

SM 1-2005
Schulleitertag in Baden-Württemberg
Fachtagung zur Schulbegleitforschung in Oldenburg
Zu Gast an der Uni Erfurt
Schulleitertagung in Berlin
Herbsttagung des ASD
„Führung in der selbständigen Schule“
Schulleitungssymposium 2004 in Bamberg Schule und Schulleitung im internationalen Kontext
SLNV-Herbsttagung in Celle

SM 2-2005
VDP-Bundeskongress 2004: Großes Privatschultreffen
GEW tagte zum Thema „Auf dem Weg zu einer guten Schule für alle“
Ganztagsschulkongress 2004
Ankündigung: 3. Thüringer Bildungssymposium
Tagung zur Pädagogischen Organisationsforschung in Erlangen
Thüringer Forum „Schulleitung und Schulentwicklung“
Symposium „Zukunft Neuer Medien in der Schule:
Szenarien Strategien Umsetzung“
Ankündigung: 2. Bildungsstrategisches Forum für Evangelische Schulen Qualitätsvorsprung im Wettbewerb
Didaktik 2005 Unterrichtsqualität in der Sekundarstufe

SM 3-2005
Bundestagung des Allgemeinen Schulleitungsverband Deutschlands
Fernstudiengänge zur Professionalisierung von Schulleitungen
Deutsche Gesellschaft für Bildungsverwaltung
Regionaltagungen des SLVN: Schulaufsicht Inspektion Beratung
Ankündigung: 3. Thüringer Bildungssymposium in Erfurt

SM 4-2005
Medientechnologie und Medienkompetenz
Jahrestagung der Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung e.V.
Ganztagsschulkongress 2005
Schule zwischen Rechtsfähigkeit und staatlicher Aufsicht
3. Thüringer Bildungssymposium in Erfurt
10. Fachtagung des Nordverbundes Schulbegleitforschung

SM 5-2005
Konferenz zum Europäischen Jahr der Demokratieerziehung in Bonn
2. Bildungsstrategisches Forum für Evangelische Schulen Qualitätsvorsprung im Wettbewerb
Interdisziplinäre Fachtagung „Ernstfall Computerspiel virtuelles Handeln und soziales Spielfeld“ in Dresden
Ankündigung: Erster überregionaler Lehrerkongress „Lernen lernen“ am 11. und 12. November in Weinheim
Ankündigung: Bundesfachtagung zur „Integration durch Schulsozialarbeit an Ganztagsschulen“
Schulleitungsverbände laden zu Herbsttagungen ein

SM 6-2005
2. Ganztagsschulkongress in Berlin
Ankündigung: Neue Impulse für das Schulmanagement in Schleswig-Holstein
10 Jahre COMENIUS
Ankündigung: Neuer Kurs des Bildungsgangs „Betriebswirt/in Sozialmanagement“
DGfE-Tagung zum Thema Lehrerausbildungsforschung
Fachtagung „Schule + Wirtschaft = Zukunft2“ in Berlin