Zur Person

Nadine Schneider ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe "Bildungsmanagement" der Erfurt School of Education (ESE) an der Universität Erfurt und freie Projektmitarbeiterin am Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie der Pädagogischen Hochschule Zug sowie Doktorandin bei Prof. Dr. Huber.

Nach ihrem Magisterstudium an der Friedrich-Schiller-Universität Jena in den Fächern Erziehungswissenschaft, Politik- und Medienwissenschaft beschäftigte sie sich im Rahmen des Studienganges „Pädagogische Organisationsberatung“ der FSU Jena mit zentralen Fragen der Organisationspsychologie und dem Personalmanagement im pädagogischen Kontext.

Sie absolvierte eine Ausbildung zur Trainerin für Teamentwicklungsprozesse und zur Problem- und Konfliktbearbeitung. Als freie Trainerin und Prozessmoderatorin für individuelle und gruppenbezogene Kommunikationsprozesse mit den Themenschwerpunkten Kommunikation, Moderation und Gesprächsführung, Teamentwicklung und Kooperation, Beratung und Kollegiale Beratung, Zeit-, Stress- und Selbstmanagement, Konflikt- und Projektmanagement sowie Rolle und Selbstverständnis ist sie vorwiegend im Bereich der Lehrer(fort)bildung und Schulleiterqualifizierung tätig.

Nadine Schneider promoviert zum Themenbereich „Kooperative Lehr-, Lernarrangements bzw. kooperative Lernanlässe in der Fort- und Weiterbildung/Führungskräfteentwicklung“ (Arbeitstitel).

Projekte

• Wirksamkeit von Fort- und Weiterbildung / Führungskräfteentwicklung – Theorie und Empirie

• Wissenschaftliche Begleitung der Führungskräfteentwicklung
  

• Beratung im schulischen Kontext


• Kriterien für den Berufserfolg von päd. Führungskräften


• Netzwerk Erfurter Schulen


• Professionalisierung - Theorien und Forschungs- und Handlungsfelder


• Leitbilder und Anforderungsbeschreibungen für Schulleitungen - Synopse der Beschreibungen in den Bundesländern (durch die Ministerien und die Schulleitungsverbände

Arbeitsschwerpunkte

• Professionalisierung von Pädagogen und pädagogischen Führungskräften


• Bildungsmanagement


• Veränderungsmanagement


• (pädagogische) Organisationsberatung


• Trainerin und Prozessmoderatorin für individuelle und gruppenbezogene Kommunikationsprozesse

Publikationsliste

Huber, S.G., & Schneider, N. (2011). Qualitätsmanagement. In Huber, S. G. (2011). Steuergruppenhandbuch. Grundlagen für die Arbeit in zentralen Handlungsfeldern des Schulmanagements. 3. Auflage, Köln: Link-Luchterhand, 355-387.

Huber, S.G., & Schneider, N. (2011). Qualitätsmanagement in Schulen - eine Begriffsklärung. In A. Bartz,. M. Dammann, S.G. Huber, T. Klieme, C. Kloft & M. Schreiner (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (20.12). München: Wolters Kluwer.

Huber, S.G., & Schneider, N. (2011). Qualitätsmanagement-Modelle und ihre Anwendung im schulischen Kontext. In Rolff, H.-G. & Daschner, P. (2011). Qualität mit System. Journal für Schulentwicklung. Qualitätsmanagement. 1/2011. Innsbruck, Wien, Bozen: Studienverlag, 55-65.

Huber, S.G., & Schneider, N. (2010). Qualitätsmanagement. In Huber, S. G. (2010). Steuergruppenhandbuch. Grundlagen für die Arbeit in zentralen Handlungsfeldern des Schulmanagements. 2. Auflage, Köln: Link-Luchterhand, 355-387.

Huber, S.G., Hader-Popp, S. & Schneider, N. (2010). Beratung - Kompetenzen zur Unterstützung nutzen. SchulVerwaltung-Spezial 1, 1.

Huber, S.G., Schneider, N. & Hader-Popp, S. (2010). Beraten und beraten werden. Aktionsfelder von Beratung im schulischen Kontext. In Huber, S.G., Hader-Popp, S. & Schneider, N. (2010). Beratung - Kompetenzen zur Unterstützung nutzen. SchulVerwaltung-Spezial 1, 10-12.

Schneider, N. & Huber, S.G. (2010). Kollegiale (Fall-) Beratung. Ein Modell für verschiedene schulische Akteure. In Huber, S.G., Hader-Popp, S. & Schneider, N. (2010). Beratung - Kompetenzen zur Unterstützung nutzen, 13-14.

Huber, S. G., Hader-Popp, S. & Schneider, N. (2009). Wer berät wen? Aktionsfelder von Beratung im schulischen Kontext. Teil III: Was kann und sollte die Schulleitung tun. In A. Bartz,. J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (46.04). München: Wolters Kluwer.

Huber, S. G. & Schneider, N. (2009). Netzwerk Erfurter Schulen (NES) - Professionalisierung schulischer Akteure und Schulentwicklung durch Kooperation. In N. Berkemeyer, H. Kuper, V. Manitius, K. Müthing (Hrsg.) Schulische Vernetzung. Eine Übersicht zu aktuellen Netzwerkprojekten Netzwerke im Bildungsbereich, Band 2. Münster: Waxmann-Verlag, 135-148.

Huber, S. G., Hader-Popp, S. & Schneider, N. (2009). Wer berät wen? Aktionsfelder von Beratung im schulischen Kontext. Teil II: Beratung von schulischen Akteuren und Eltern. In A. Bartz,. J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (46.03). München: Wolters Kluwer.

Huber, S. G. & Schneider, N. (2009). Qualitätsmanagement. In Huber, S. G. (Hrsg.), Handbuch für Steuergruppen - Grundlagen für die Arbeit in zentralen Handlungsfeldern des Schulmanagements. München: Wolters Kluwer.

Huber, S.G., Schneider, N., Radisch, F. (2008). Wirksamkeit von Fort- und Weiterbildung: Zum Stand der Forschung und Evaluation von Qualifizierungsmaßnahmen. Interner Projektbericht. Zug: IBB.

Huber, S. G., Hader-Popp, S. & Schneider, N. (2008). Wer berät wen? Aktionsfelder von Beratung im schulischen Kontext. Teil I: Beratung durch schulische Akteuren und Eltern. In A. Bartz,. J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (46.02). München: Wolters Kluwer.

Huber, S. G., Schneider, N. & Hader-Popp, S. (2008). Grundlagen professioneller Beratung. In A. Bartz,. J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (46.01). München: Wolters Kluwer.

Huber, S. G. & Schneider, N. (2007). Anforderungen an Schulleitung: Was wird in den Ländern von pädagogischen Führungskräften in der Schule erwartet? In A. Bartz,. J. Fabian, S.G. Huber, Carmen Kloft, H. Rosenbusch, H. Sassenscheidt (Hrsg.), PraxisWissen Schulleitung (10.24). München: Wolters Kluwer.

Huber, S. G. & Schneider, N. (2007). Leitbilder und Anforderungsbeschreibungen für Schulleitungen - Synopse der Beschreibungen in den Bundesländern. In Huber, S. G. (Hrsg.), Reihe „Bildungsmanagement“. Erfurt, Zug.

Huber, S. G., Schneider, N. & Förter, A. (2007). Ergebnisse der Zwischenevaluation zur Arbeit im Netzwerk Erfurter Schulen (NES). Bericht für das Staatliche Schulamt Erfurt. Zug: Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz (PHZ) Zug.

Huber, S. G., Schneider, N., Gördel, B. & Hader-Popp, S. (2007). Hessischer Referenz­rahmen Schulqualität (HRS), Qualitätsbereich III: Führung und Manage­ment: Forschungsergebnisse, Kommentierung, Einschätzung. Erweiterte Exper­tise für das Institut für Qualitätsentwicklung (IQ) Hessen. Zug: Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz (PHZ) Zug.

Huber, S. G. & Schneider, N. (2007). Qualifizierungsangebote zum Themenbereich Bildungsmanagement (Schwerpunkt Schulmanagement) in der Schweiz, in Österreich und in Deutschland - Synopse der Rechercheergebnisse. In Huber, S. G. (Hrsg.), Reihe „Bildungsmanagement“. Erfurt, Zug.