Tätigkeits-, Anforderungs- und Belastungsstudien bei Schulleitungen

In der Schulleitungsstudie geht es darum, wissenschaftliche Erkennt-nisse über die Arbeitssituation von Schulleiterinnen und Schulleitern zu gewinnen. Ferner soll Ziel sein, den Alltag eines Schulleiters/ einer Schulleiterin zu beschreiben und Zusammenhänge zu den Tätigkeitsvorlieben, den Belastungsfaktoren, insgesamt zu den Handlungstypen, sowie zu den individuellen und institutionellen Faktoren zu untersuchen.

Ziele der Studie sind u.a. erstens aufzuzeigen, was Schulleiterinnen und Schulleiter aus dem Spektrum an Tätigkeiten gerne tun (Tätigkeitsvorlieben) und was sie belastet (Belastungsfaktoren), zweitens Handlungstypen zu entwickeln (Typologiebildung) aufgrund der Tätigkeitsvorlieben und Belastungsfaktoren. Drittens sollen Zusammenhänge zwischen Handlungstypen und individuellen Faktoren (darunter berufsbiographischen Aspekten, Einstellungen/Haltungen) und institutionellen Faktoren (darunter dem schulischen Arbeitskontext bzw. der Arbeitssituation) identifiziert werden.

Posterpräsentation 1 (pdf)

Posterpräsentation 2 (pdf)

Informationen zum Forschungsdesign (pdf)

Erste Ergebnisse von Baden-Württemberg (pdf)