Wissenschaftliche Begleitung der Führungskräfteentwicklung (FKE)

Vor dem Hintergrund einer erweiterten Selbstständigkeit und stärkeren Eigenverantwortung der Einzelschule gewinnt die Schulleitung an zentraler Bedeutung. Sie muss aufgrund veränderter Anforderungen neue Aufgaben wahrnehmen. Deshalb bedarf es einer kontinuierlichen Professionalisierung von pädagogischen Führungskräften in Schulen.

Das IBB ist verantwortlich für die wissenschaftliche Begleitung der Führungskräfteentwicklung im schulischen Bereich in vier deutschen Bundesländern:

• Bremen
• Sachsen
• Sachsen-Anhalt
• Thüringen

Die wissenschaftliche Begleitung der Führungskräfteentwicklung besteht aus zwei miteinander verzahnten Teilen, nämlich der wissenschaftlichen Beratung sowie der wissenschaftlichen Evaluation der Maßnahmen zur Umsetzung der jeweiligen Qualifizierungskonzeption. Um aufgrund der Evaluationsergebnisse Konsequenzen für die Modifikation und Optimierung der Qualifizierungsmaßnahmen abzuleiten und sie gezielt in den Steuerungsprozess einspeisen zu können, ist im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung die Kombination von wissenschaftlicher Beratung und wissenschaftlicher Evaluation sinnvoll. Der Vorteil im Sinne einer formativ begleitenden Evaluation besteht darin, dass in der Rückbindung von Evaluationsergebnissen wiederum die Konzeption und somit die Überlegungen zur Umsetzung und damit die Umsetzung selbst verbessert werden können.

Informationen und Materialien zur Professionalisierung pädagogischer Führungskräfte

I. Informationen zu Angeboten

Kompetenzprofil Schulmanagement (KPSM): Self-Assessment für pädagogische Führungskräfte

Das Self-Assessment zum Kompetenzprofil Schulmanagement ist ein speziell auf den pädagogischen Führungskontext abgestimmtes Self-Assessment, das in enger Kooperation mit Experten für Eignungsdiagnostik entstanden ist.

Ziel ist eine persönliche Standortbestimmung für an Führungstätigkeiten interessierte Lehrerinnen und Lehrer als Potenzialdiagnose zu Orientierungszwecken sowie für neu ernannte und erfahrene Schulleitungskräfte zur Auseinandersetzung mit den neuen bzw. bereits erlebten beruflichen Anforderungen.

Weitere Informationen finden Sie hier sowie im Flyer für Teilnehmende (pdf) und im Flyer für Institutionen (pdf).

II. Informationen zu empfohlenen Publikationen

Zum Thema Qualifizierung von Schulleitung und Führungskräfteentwicklung

Huber, S.G. (2011). Handbuch Führungskräfteentwicklung. Grundlagen und Handreichungen zur Qualifizierung und Personalentwicklung im Schulsystem. Neuwied/Kronach/München: LinkLuchterhand/WoltersKluwer. (im Druck)

Zum Thema Qualifizierung von Schulleitung und Führungskräfteentwicklung

Huber, S.G. (2003). Qualifizierung von Schulleiterinnen und Schulleitern im internationalen Vergleich: Eine Untersuchung in 15 Ländern zur Professionalisierung von pädagogischen Führungskräften für Schulen. In der Reihe Wissen & Praxis Bildungsmanagement. Kronach: Wolters Kluwer. Die Publikation ist zu beziehen für 19,50 Euro zuzüglich Porto per Mail an info@bildungsmanagement.net
Huber, S.G. (Hrsg.). (2004). Preparing School Leaders for the 21st Century. In der Reihe Context of Learning, herausgegeben von J. Chrispeels, B. Creemers, D. Reynolds & S. Stringfield. London/New York: RoutledgeFalmer.

Zum Thema Schulleitung international

Huber, S.G. (Hrsg.). (2010). School Leadership – International Perspectives. Dordrecht/Heidelberg/London/New York: Springer.

Zum Thema Führungshandeln

Loseblattwerk und Online-Angebot "PraxisWissen SchulLeitung" im Verlag Wolters Kluwer (Luchterhand & CarlLink)

Reihe "Wissen & Praxis Bildungsmanagement" im Verlag Wolters Kluwer (Luchterhand & CarlLink), daraus insbesondere:

Rosenbusch, H.S. (2005). Organisationspädagogik der Schule. Grundlagen pädagogischen Führungshandelns. Neuwied/Kronach/München: LinkLuchterhand/WoltersKluwer.
Prof. Dr. Eckard König (2004): Projektmanagement
Prof. Dr. Hans-Günter Rolff (2004): Steuergruppe und Teamentwicklung
Prof. Dr. Claus Buhren & Prof. Dr. Herbert Altrichter (2004): Evaluation

Zum Thema Steuergruppen

Huber, S.G. (2009). Handbuch für Steuergruppen. Grundlagen für die Arbeit in zentralen Handlungsfeldern. Neuwied/Kronach/München: LinkLuchterhand/WoltersKluwer.
Huber, S.G. (2009). Gelingende Steuergruppenarbeit zwischen Anspruch und Realität. SchulVerwaltung spezial, 2, Kronach: Wolters Kluwer Deutschland.

Zum Thema Beratung

Huber, S.G., Hader-Popp, S. & Schneider, N. (2010). Beratung – Kompetenzen zur Unterstützung nutzen. SchulVerwaltung spezial, 1, Kronach: Wolters Kluwer Deutschland.

Weitere Informationen und Materialien zum Download für Steuergruppen finden Sie hier.

Eine Auswahl von weiteren Beiträgen von Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber zum Download finden Sie hier.